一、工作要点

2024年，黄岚小学继续以“厚生、乐教、博学、善导”的教风和“自强不息 志存高远”的校训坚持走高质量内涵化发展道路。除了做好教学常规工作外，本学年的重点工作主要是深入落实“五项管理”和“双减”政策，做细全环境立德树人工作和多项特色课程建设体系，以“四有”课程建设为抓手推进“学友互助式”课堂，提升教师队伍建设，抓实师生大阅读工程，深入做好“爱立方”父母大课堂家校共育和劳动实验校品牌提升等活动，以团结协作和求真务实的精神，办好人民满意教育。

二、工作措施

（一）全环境立德树人，培养品行之美

1.秉承全环境育人理念，以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范为抓手，做新实做细“六修”德育课程建设，并将研学旅行、传统文化、经典电影课程融入其中，同时分年级分层次每月开展至少一次研学旅行活动和“好电影助力快乐成长”系列活动，培养和塑造“美德少年”60名，“三好少年”30名，“五好少年”20名 。

2.采取学校、家长双级管理体制，做好家校共育促成长工作。依托“爱立方”父母大课堂，根据家长问卷调查情况，每学期至少组织2次邀请专家进校园进行专题家庭教育培训，邀请家长入校参加校级活动不少于8次，推动家校共育长效发展。

3.夯实家校沟通工作。党员教师入户家访，深入了解学生居家表现，并及时帮扶，提供家庭教育的好方法，家校合力，助力学生健康成长。

4.重视师生心理健康教育。春季开学，邀请心理健康专家入校对全体师生心里状况进行筛查，并根据筛查情况举办师生、家长不同层面的心理健康专题讲座至少2次，对重点学生进行心理跟踪观察，同时完善心理健康教育课程。

5.依托“威海市中小学劳动教育实验学校”品牌，邀请劳动教育特色专家到校高位引领，强化“劳动教育+”课程一体化建设，开展“劳动实践周分层体验”活动，实现五育融合和家校协同的机制，真正让学生的劳动教育观念内化于心、外化于行、固化于制。学校力争做好2个劳动教育案例。

（二）多举措提升质量，助力师生共赢

1.加强教学常规管理。除做好日常教学常规工作外，本学期重点是落实到全面业务教学检查上，包括教师考勤、教师上下课、备课、学生辅导、作业管理等，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。本学期校长室和教务处对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，发现问题立即整改。

2.围绕十四五市级立项课题，以“知行”课程体系建设为抓手，深入学透新课标，围绕区“基于核心素养的大单元教学设计与实施”课题理念，召开教学质量的分析、反馈工作会议，关注学生核心素养培育，每周定时定点定主题开展校本培训，借助“学友互助式”课堂教学模式强课提质，逐步培育出教育教学成果，争取市级课题结题，并申报省级课题。

3.进一步夯实“领航”“青蓝”“聚力”教师培养工程，组织班主任教师参加“我的班级我做主”读书论坛活动；依托“云学堂”开展青年教师助力培训、骨干教师提升研修培训等培训工作，组织青年教师进行教学设计比赛、课堂展示等教学基本功活动；组织名师进行经验分享、课堂观摩等活动；鼓励老师参加各级教育教学比赛活动，学校计划培养校级骨干教师不少于8名，区级骨干教师不少于3名。学校力争至少10名教师在区、市级比赛中获奖。

4.提升学生学科素养。针对不同学科特点找准不同层次学生学科素养培养的切口，精准发力，加强课堂教学与综合素质评价研究，以赛促学。创新学生学期末评价方式，实行德智体美劳过程性评价与学科结果性考核有机结合，注重学生综合素质测评。本学期开展不少于6次的学科类竞赛，聚焦学生学科素养和思维品质提升。

5.继续探索作业更优化策略。继续探索“书面+实践”分层作业形式，充分利用好“黄岚小学日日清学习情况反馈单”，发挥作业的正向教育功能，调动学生的学习主动性。学校加强对作业布置情况的抽查、评价、公示等，促进教师认真对待作业布置和批改情况。

6.坚持开展“大阅读工程”，把大阅读工程和传统文化课程结合在一起，每学期至少举行一次校园师生朗读者、现场作文大赛、经典诵读大赛、好书伴成长、好书分享等系列比赛活动，引导师生积极阅读、践行和感悟传统经典文化。

7.推动体卫艺工作，提高学生综合素养。打造传统跳皮筋、打沙包、踢毽子活动区域，以赛促练，周周、月月有全体师生参与的体育主题竞赛，每学期组织一次阳光体育节。组织好民乐、舞蹈、班级合唱、书画等社团活动，举办至少2次校园文化艺术节。